近日，“中小學生連上廁所的時間都快沒了”登上各大平臺熱搜。課間十分鐘設置的初衷，本是為了緩解學生們在課堂上的疲勞，提供一個放松和恢復精力的機會，歡聲笑語、嬉戲玩耍應該成為課間十分鐘在校園里的常態。然而，當課間休息時間被壓縮甚至取消，成為了一種“奢侈”時，這顯然違背了其最初的意圖。

　　課間十分鐘，玩起來又何妨？

　　由教育部頒布、2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》明確規定：“不得對學生在課間及其它非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束�！苯逃�部辦公廳還曾專門印發《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，提出的要求很具體：“每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松�！比欢�，“課間圈養”、午餐時間縮水、不允許大聲說話、運動時間不足等現象仍然十分普遍。對此，家長們也深有體會：

　　“學校不讓孩子在樓道內玩耍，課間要求學生出來接完水，上完衛生間就進教室�！�

　　“我女兒最近總說尾椎骨疼，估計就是坐在板凳上太久了�！�

　　“現在的孩子太可憐了，我們小時候，下課鈴一響就發瘋似的跑向操場，雖然課間十分鐘不長，但是玩得好開心�！�

　　與孩子們自由活動時間和運動時間不足形成對比的是校園里“小胖墩”、“小眼鏡”、有心理問題的孩子越來越多。國家衛健委數據顯示，我國兒童青少年近視呈現低齡化趨勢，2022年，我國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中，6歲以下兒童的近視比例為14.5%，兒童青少年肥胖或超重問題也愈發嚴重。此外，《2022年國民抑郁癥藍皮書》數據顯示，目前我國患抑郁癥人數超過9500萬，30%是18歲以下青少年(其中50%是在校學生)。這些問題應該引起全社會的高度關注并且付諸行動，而不是只停留在紙面上。

　　課間十分鐘，讓孩子們玩起來又何妨？

　　最直接的原因是安全問題

　　“中小學生連上廁所的時間都快沒了”背后最直接的原因還是安全問題。近年來，校園安全事故時有發生，其中不少是由學生之間打鬧嬉戲造成的。對此，學校、老師面臨著巨大的安全管理壓力，很多學校便抱著多一事不如少一事的心態，在兒童戶外活動問題上一刀切，“課間圈養”便成了常態。

　　“因為一旦發生事故，教育部門會馬上采取非常簡單的方式來對校長停職，并對老師進行處理。在這種情況之下，學校和老師會偏向多一事不如少一事。因此，很多該進行的教育活動現在都沒有了，春游、秋游都取消了，‘課間10分鐘’學生都在被圈養，這就是行政治校產生的結果，我們沒有做到教育家辦學�！�21世紀教育研究院院長熊丙奇表示。

　　“課間圈養”確實可以減少安全事故的發生，但兒童在成長過程中絕不能因噎廢食，學�？梢酝ㄟ^加強安全教育，提升安全防護，購買保險等措施保護兒童活動，降低安全風險。

　　背后是唯分數的價值觀在作祟

　　這種現象背后的推動力，無疑是唯分數的教育價值觀在作祟。在以分數為導向的教育環境中，學校更看重的是學生的成績，而學生的身心健康、興趣愛好、綜合素質等方面的培養則被嚴重忽視。這種“唯分數論”的教育觀，不僅扼殺了學生的個性和創造力，更讓他們在重壓之下失去了對學習的熱情和興趣。

　　近年來，教育界不斷健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。隨著“雙減”政策的落地，學生有更多時間參加體育、勞育活動。但在這樣的背景下，還是有部分學校為了成績擠壓學生的課間活動、運動時間，實在令人唏噓。

　　未來，此類學校首先應該及時更新自己的教育觀，踐行“全人教育”的理念，促進學生全面健康發展。其次，學校應當重新審視并嚴格落實學生作息時間，確保學生有足夠的休息和活動時間。此外，家長和社會也應當摒棄功利性的教育觀念，更加關注學生的全面成長和個人興趣愛好。

　　保證學生合理自由時間的權利，促進兒童全面、健康發展不能因噎廢食，而是需要相關部門和家長共同努力和推動。只有這樣，我們的教育才能為孩子的終身成長奠基，才能培養出全面健康發展的人才。